Nota USRER prot.16906 del 30/05/2024 Indicazioni per la compilazione dei PEI a.s. 2024/25

Si comunica diffusione della nota dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna prot. 16906 del 30 maggio 2024, contenente indicazioni per la redazione dei Piani Educativi Individualizzati per l’anno scolastico 2024/25, link diretto sito USR-ER https://www.istruzioneer.gov.it/2024/05/30/indicazioni-per-la-compilazione-dei-pei-a-s-2024-2025/

Servizio di Istruzione Domiciliare – Rendicontazione Progetti a.s. 2023/2024

Con nota del 24 maggio 2024, prot. n. 16180, l’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna avvia la rendicontazione dei progetti di Istruzione Domiciliare realizzati dalle scuole dell’Emilia-Romagna nel corrente anno scolastico 2023/2024.  Link diretto alla notizia sul sito USR: https://www.istruzioneer.gov.it/2024/05/28/servizio-di-istruzione-domiciliare-rendicontazione-progetti-a-s-2023-2024/ Si allegano nota Continua a leggere

Prevenzione e gestione delle “crisi comportamentali” a scuola

Si ritiene utile ripubblicare la nota prot. 12563 dell’USR E-R, del 5 luglio 2017 relativa alla prevenzione e gestione delle crisi comportamentali a scuola; gli allegati alla nota sono stati rivisti ed ampliati in occasione della seconda edizione del 2018, Continua a leggere

“Per una scuola inclusiva: Scuola e Famiglia si raccontano” Bo 21 marzo 2020

Si pubblica nota dell’ Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna 18 febbraio 2020, prot. n. 2525, in riferimento al seminario informativo “Per una scuola inclusiva: Scuola e Famiglia si raccontano”, che si terrà sabato 21 marzo 2020 presso  l’Aula Magna del Liceo Scientifico “Augusto Continua a leggere

Educatore di istituto e impegno degli enti locali nell’inclusione scolastica

“L’educatore di istituto e l’impegno degli enti locali nei processi di inclusione scolastica” lunedì 3 dicembre 2018 ore 9,00 -17,30 presso Sala Stabat Mater – Piazza Galvani 1B- Bologna In occasione della Giornata Mondiale della Disabilità, la Città Metropolitana di Continua a leggere